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带领学生走进文字的画面(转发)
  发表日期:2017年4月25日  共浏览218 次      【字体:放大 正常 缩小】 

季羡林先生的《自己的花是给别人看的》一文中有这样一段话:“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。”这段话描写了德国奇丽的景色。“山阴道上”这个词语引发了我进行语言文字的学习:

 一、 引入词语出处,深入体会,对比品读

师:来看,知道什么是“山阴道”吗?

生:绿树成荫的的小道。

师:联系生活,走在山阴道上会看到什么?听到什么?有什么感受呢?

生:小道上会有鲜花盛开、绿树成荫,鸟语花香。。。。。。。

二、出示《世说新语》中的片段。

师:《世说新语》里,王献之有一句话:“从山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。”

    大家自由品读一下,有什么感受。

生:我边读边想像画面,仿佛走在林荫路上,身上一片清凉,周围景色宜人。

:我看到了连绵不断的美景。

生:我想通过朗读,表达我的体会。

     学生一起有感情的读一读。

师:从大家沉醉的表情中,老师看出了这样的美景不仅能愉悦我们的眼睛,还能治愈我们的心灵,难怪季老先生会发出这样的赞叹:(生齐读)多么奇丽的景色,多美奇特的民族!

我结合学生的生活体验让学生初步了解、感受行走在“山阴道上”的惬意。让学生感受这个词语在此处表现的作用。及时的引入《世说新语》中的句子,再次体会感悟“山阴道上”的此情此景,此感受此惬意。学生不仅学习运用了词语,学会了表达,更是感受到了语言文字的妙用及魅力。激发了对于文学的喜爱。



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